151.129.217
Abstrak
Keaktifan adalah kegiatan yang bersifat fisik maupun mental. Belajar yang berhasil harus melalui berbagai macam aktifitas, baik aktifitas fisik maupun psikis. Aktifitas fisik adalah siswa giat aktif dengan anggota badan, membuat sesuatu, bermain maupun bekerja, ia tidak hanya duduk dan mendengarkan, melihat atau hanya pasif.
Dari hasil observasi, siswa MI Tarbiyah Islamiah Tangkeban khususnya kelas V, terlihat kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran, masih ada siswa yang mengerjakan tugas lain pada saat KBM SKI, kemudian hanya siswa yang berprestasi tinggi yang terlihat aktif dan yang lain pasif. Untuk itu dibutuhkan penerapan metode belajar yang menyenangkan yang mampu membuat siswa menjadi kreatif dan aktif, baik secara fisik maupun mental. Salah satu metode belajar tersebut adalah Crossword Puzzle. Metode crossword puzzle merupakan salah satu metode yang dikembangkan dari strategi aktif learning, metode ini di klasifikasi oleh malvin silberman pada active learning bagian keempat yaitu tentang “bagaimana agar belajar tidak lupa”. Dimana, salah satu keunggulan metode belajar ini adalah: lebih simple untuk diajarkan, selain itu dapat melatih ketelitian atau kejelian siswa dalam menjawab pertanyaan dan mengasah otak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keaktifan belajar siswa setelah penerapan metode Crossword Puzzle pada mata pelajaran SKI di kelas V MI Tarbiyah Islamiah Tangkeban Tahun Ajaran 2016/2017.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Hasil analisis data tiap siklus sebagai berikut: siklus I hasil belajar dengan skor rata-rata 71,9 ketuntasan klasikal 82,25%, serta aktivitas belajar siswa dengan skor rata-rata 1,78 dengan kategori kurang aktif. Pada siklus II hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan skor rata-rata 85,94, ketuntasan klasikal 87,5% dan skor rata-rata aktivitas siswa sebanyak 2,77 dengan kategori aktif. Dan pada siklus III hasil belajar siswa kembali mengalami peningkatan, dimana ketuntasan klasikal 100% dengan skor rata-rata 87.87 dan skor aktivitas siswa sebanyak 3,27 dengan kategori sangat aktif, ini menunjukkan bahwa siswa aktif belajar setelah adanya penerapan metode Crossword Puzzle. Maka dapat disimpulkan bahwa keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan setelah penerapan metode Crossword Puzzle.