CAT :
1. Telaah Pendidikan Agama di Sekolah Plural Agama (Abdulloh Fuadi)
2. Korelasi Tekanan Darah dan Profesionalitas Mengajar Guru: Studi Kasus di MAN 1 Mataram (Nurul Imtihan)
3. Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Surat Al-Baqarah Ayat 30-39 9Marliatun Susianti)
4. Esensi Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam (Syukri)
Penerapan Metode Role Playing pada Mata Pelajaran SKI kelas III di MTs Al- Ikhlasiyah Parampuan 9Akhmad Asyari)
5. Implementasi Quantum Teaching dalam pembelajaran PAI Kelas VIII di SMP Kelas VIII di SD-SMP Satap 1 Suralaga (Syarifuddin)
6. Revitalisasi Spirit Pendidikan Islam: Menginovasikan Tradisi dan Menorehkan Prestasi (Abdul Fattah)

1. Penelitian ini bertujuan mengungkap paradigma yang mendasari pelaksanaan pendidikan agama di sekolah pluralistik, dan menghasilkan paradigma pendididikan agama yang lebih relevan dengan masyarakat Indonesia yang pluralistik. Desain penelitian ini adalah penelitian deskriptif eksploratif dengan menggunakan pendekatan kualitatif intepretif fenomenologi. Pengumpulan data dengan wawancara mendalam didukung dengan observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis interaktif yang meliputi reduksi data, display data dan kesimpulan. Di samping itu, juga menggunakan Interpretive Phenomenolgy Analysis. Hasil penelitian adalah Pelaksanaan pendidikan agama konvensional di sekolah yang pluralistik belum mengikuti Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007 dan PERMENAG Nomor 16 Tahun 2010 tentang Pengelolaan Pendidikan Agama pada Sekolah. Paradigma yang mendasari pendidikan agama adalah eksklusif dan inklusif. Paradigma pendidikan agama yang relevan dengan kondisi bangsa Indonesia yang pluralistik adalah paradigma budaya pluralisme demokratis-emansipatoris.