Jurnal Kajian Bahasa dan Budaya/ Arin Arianti Dkk Arianti, Arin Primary Author AZIS, abdul Additional Author Suhandra, Ika Rama Additional Author Nuraningsih Additional Author Saleh, Firman Additional Author Kusumawati, Eny Additional Author SUmarsono, Dedi Additional Author Amin, Saiful Additional Author mixed material bibliography UPT. Pengembangan Bahasa Universitas Islam Negeri Mataram 2019 id Indonesia

Text

72 hlm; 25 cm CAT : 1. The Obtacles and Students' Needs: The Analisys in Learning Listening for Beginner Students of english Departement (Arin Arianti, Nuraningsih) 2. Visual Game Novel on Reading Class : Enhancement Or Useless When It Uses In The Efl Of Esp Classrooms ( Eny Kusumawati) 3. Simbol Walasuji dalam pesta adat perkawinan masyarakat bugis di Sulawesi Selatan : Kajian Semiotika (Firman Saleh) 4. Hubungan bahasa, sastra, dan Ideologi (Ika Rama Suhandra) 5. Idarotu Tanfidz al-Manhaj 2013' Ala Ta'limi al-Lughal al-Arabiyat Bil-Madrasah Atsawiyah al- Hukumiyah 1 Junghat Lumbuk al- Wustho (Abdul Azis) 6. Contextual Teaching Learning (CTL) Approach towards Students' Self Confidence in Learning English; Does it have any Effect ( Dedi Sumarsono, Saiful Amin) 1. Mendengarkan adalah salah satu keterampilan bahasa Inggris yang membutuhkan perhatian dan pemahaman. Ia menggunakan telinga kita untuk menerima suara dan otak kita untuk mengubah ide menjadi pesan yang bermakna. Sangat penting bagi dosen untuk memiliki pemahaman menyeluruh tentang apa itu mendengarkan, mengapa menjadi sulit bagi pembelajar bahasa asing. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kebutuhan siswa berdasarkan kendala yang dihadapi siswa dalam pembelajaran menyimak literal. Metode kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa semester I Jurusan Bahasa Inggris Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo. Pengambilan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan angket. Temuan menunjukkan bahwa siswa pemula perlu memperkaya berbagai teks mendengarkan dalam konteks yang berbeda untuk mendapatkan informasi dari berbagai jenis genre. Hal ini terkait dengan masalah mendengarkan yang dihadapi siswa. Kurangnya perbendaharaan kata dan cara pengucapan kata serta pengenalan poin-poin utama menjadi kendala bagi siswa dalam kegiatan menyimak. Selain itu, cara guru untuk menangani kebutuhan tersebut harus lebih kreatif dalam menyediakan materi dan memanfaatkan peralatan teknologi. 2. Visual Games Novel (VGN) secara efektif dilihat sebagai buku evolusi digital, dengan musik, gambar, dan kadang-kadang bahkan akting suara atau film. VGN sebagian besar tidak memiliki permainan atau interaksi di luar melanjutkan dialog dengan menekan tombol atau membuat keputusan meskipun drive permainan khas pengguna melakukan banyak hal. Kegiatan ini diterapkan di kelas membaca EFL untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa. Strategi explicit instruction digunakan untuk melakukan penelitian ini, tujuan dari penelitian kualitatif ini adalah untuk mengetahui ekspresi mahasiswa dan persepsi mereka terhadap VGN setelah diberi perlakuan strategi eksplisit menggunakan VGN dalam satu semester dengan 8 kali pertemuan. Item -10 dengan kuesioner terbuka yang diikuti dengan wawancara mendalam. Data diperoleh dari pemeriksaan persepsi siswa terhadap penggunaan VGN di kelas membaca. Sebanyak 54 mahasiswa tingkat dua jurusan Mekatronika dan Elektronika Industri di Politeknik Negeri Indonesia (Politeknik Elektronik Negeri Surabaya). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki sikap positif menanggapi VGN dan mereka mengembangkan motivasi integratif dan instrumental mereka selama pengobatan. Pedagogi adalah bahwa menggabungkan antara instruksi kosa kata alami dan eksplisit lebih efektif dalam mempromosikan pemahaman membaca untuk mendukung VGN. Para praktisi bahasa dapat mengandalkan pengajaran membaca, terutama dalam konteks ESP, untuk membantu meningkatkan pemahaman siswa dalam membaca. Arianti, Arin Sastra COR-9/2/2019 23023155 Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog COR-9/2/2019 COR-02/9/2/2019 Perpustakaan Pusat (COR-02/9/2/2019) COR-9/2/2019 30793 2021-11-10 09:21:38 2021-11-10 09:35:54 machine generated