CAT :
1. Imam Sibawaihi dan Karya Utamany, Al-kitab, Tinjauan Bibliografis (Mufti Ali)
2. Konsep Pendidikan dalam Al-Qur'an (H.M. Syadli ZA)
3. Tinjauan Umum tentang Ekonomi (H.M. Junus Gozali)
4. Semantics and Word- Formation in Modern English (Ilzamuddin Ma'mur)
5. Hubungan ajaran terekat Qadariyah wan Naqsabandiyah dengan perilaku ekonomi (Nanat Fatah Natsir)
6. Pemikiran keagamaan Joachim Wach dalam perspektif filsafat Ilmu Al-GAzali (H. Saeful Anwar)
7. Terapi terhadap remaja korban nerkotika melalui proses Irsyad (Kasus di Pondok Inabah) ( Suryalaya Tasikmalaya)

1. Dalam karya tulis ini didiskusikan secara sekilas biografi dan karya utama Sibawayhi (al-Kitab). Diskusi mengenai biograf1 Sibawayhi meliputi diskusi hubungan guru-murid Sibawayhi dengan sejumlah ahli gramatikal: sementara diskusi mengenai karya utamanya meliputi; Pertama, ruang lingkup al-Kitab; kdua, manuskrip, publikasi, dan transilasi karya tersebut; ketiga, al-Kitab da1am konteks persaingan antara fiksi Kufah dan Basrah; keempat, orisinalitas pemikiran Sibawayhi da1am al-Kitab; dan kelima, pengaruh pemikiran gramatikal Sibawayhi terhadap pemikiran gramatikal ahli gramatik setelahnya. Pada hagian akhir tulisan ini dicantumkan daftar bibliografi yang mendiskusikan biografi dan seluruh aspek pemikiran gramatikal Sibawayhi yang disusun secara kronologis.

2. Dalam dunia pendidikan umum, ada tiga macam: teori pendidikan: yang pertama adalah teori tabularasa yang telah muncul oleh John Locke (1632-1704) dan, kemudian, dikenal sebagai Empirisme; yang kedua adalah teori bakat yang dipelopori oleh Arthur Schopenhour (1768-1860) dan, kemudian dikenal sebagai Nativisme; dan yang ketiga adalah teori realisme yang dikemukakan oleh William Stern (1871-1939) dan, kemudian, terkenal sebagai Konvergensi. Ketiga teori pendidikan umum tersebut di atas didasarkan pada filsafat antroposentris, sedangkan pendidikan Islam teori didasarkan pada filosofi teosentris yang disebut Al-Qur'an dan Tradisi Nabi. Di bawah ini penulis .:.- hadiah. . dan menitikberatkan pada aspek pendidikan Islam yang
berdasarkan Al-Qur'an dan Hadits Nabi. Mereka terdiri dari guru sebagai agen sosial, siswa, bahan ajar, metode pengajaran, tujuan pengajaran yang harus dicapai, evaluasi, lingkungan pendidikan dan infrastruktur.