Cat :
1. Kompetensi Pedagogik Guru dengan Strategi Pembelajaran Kreatif pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar (Amalia Taufik dan Nurul Aini)
2. Gawai dan Kompetensi SIkap Sosial SIswa MI (Studi Kasus pada siswa Kelas V MIN 2 Mataram)
3. Problematika Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) dengan sistem Zonasi di Sekolah Dasar (SD) Kota Mataram (Muammar)
4. Efektifitas Bimbingan Belajar Siswa yang Mengalami Kesulitan Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Nanggulan Magwoharjo (M. Farhan Hariadi dan Nurlena)
5. Pengaruh Kemampuan Kognitif terhadap Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Gugus 1 Kecamatan Selaparang (Zakiah dan Fikratul Khairi)

1. Kompetensi guru kreatif menyangkutkemampuan mengelola dan melaksanakanpembelajaran, memanfaatkan teknologi, melaksanakan evaluasi, dan pengembangan potensipeserta didikdenganbaik.Melalui variasipembelajaran,guru mampu menciptakan kegiatanpembelajaran yang kreatifdi sekolah dasar.Penelitian ini merupakan penelitiandeskriptifkualitatifdengan lokusdi SDIslamAl-MuslimunBunut Baok. Hasil penelitianmenunjukkanbahwa(1) kompetensi pedagogik guru kelas V dengan strategi pembelajarankreatif pada mata pelajaran bahasa Indonesia di SDI Al-Muslimun Bunut Baok, meliputi:pemahaman terhadap peserta didik, kemampuan mengelola dan melaksanakanpembelajaran, kemampuan memanfaatkan teknologi pembelajaran,dankemampuanmelaksanakan evaluasi, dan pengembangan potensi peserta didik; (2)terdapatbeberapakendala yang dihadapi guru dalam menciptakan kegiatan pembelajaran yang kreatif padaMata Pelajaran BahasaIndonesia pada kelasV di SDIslamAl-Muslimun Bunut Baok, yaitu:bahasa yang digunakan peserta didik masih menggunakan bahasa daerah,adanya kedekatanantara guru denganpeserta didikdari latar belakang tempat tinggal yang sama menjadi alasanpara guru dengan peserta didik terkesan kurang serius dalam proses pembelajaran,karakteryang berbeda dari peserta didik,tidak tersedianya media pembelajaran di sekolah,dankurangnyaanggaran.

2. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) fungsi penggunaan gawai pada siswa kelas V MIN 2 Kota Mataram; dan (2) dampak penggunaan gawai terhadap kompetensi sikap sosial pada siswa kelas V MIN 2 Kota Mataram. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan ilmu di bidang teknologi informasi dan komunikasi, yang juga berdampak pada siswa di MIN 2 Kota Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yang sumber datanya berasal dari kepala sekolah, guru kelas V, orang tua, dan siswa kelas V. Prosedur pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk kemudian dianalisis dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan conclusion drawing/verification.