Berbicara kebudayaan maka sangat erat kaitannya dengan konsep
pendidikan sepanjang hayat yang terkonstruk dalam pendidikan berbasis
masyarakat yang merupakan perwujudan dari demokratisasi dan
humanusiasi pendidkan melalui perluasan pelayanan pendidikan untuk
kepentingan masyarakat. Berangkat dari hal tersebut maka penulis
merumusakan beberapa permaslaahan: Pertama, Apa saja nilai budaya lokal
yang masih eksis dijadikan sebagai proses edukasi dalam melestarikan
budaya lokal desa tumpak?. Kedua, Bagaimana cara atau model yang
dilakukan oleh masyarakat lokal dalam mempertahankan dan melestarikan
budaya lokal desa tumpak?. Untuk menjawab pertanyaan permaslahan
tersebut penulis menggunakan landasan teori tentang nilai-nilai yang dapat
terinternalisasi dalam konsep pendidikan kebudayaan. Kemudian tulisan ini
berlandaskan pada data penelitian yang penulis temukan dilapangan dengan
menggunakan metode penelitian kualitatif dan penketaan antropologi
budaya.
Dengan metode dan pendekatan yang penulis gunakan beberapa
temuan masih eksis di dusun bongak desa tumpak diantaranya: Budaya
Perkawinan (Midang, mereweh, Melaiq-merariq, sejati-selabar, embait wali
dan nagih), Budaya Merayakan Hari Besar Islam, Budaya Lokal Acara
Selametan kematian (betangi), Budaya Begarap, Budaya Persik Gubuk,
Budaya larangan Menonton Televisi Pada Anak dan Budaya dalam
Pribahasa Agama betakaq adat. Dari budaya-budaya yang ekssis tersebut
sarat akan nilai-nilai kekeluargaan, kebersamaan persaudaraan, nilai saling
menghargai, nilai menghormati, nilai tanggung jawab, nilai moral atau
akhlak, nilai toleransi, nilai Acceptance (penerimaan), nilai kemandirian dan
sikap ketidak tergantungan, Non violence (sikap tidak melakukan
kekerasan). Nilai Courteos sikap empati terhadap orang lain dan
ditunjukkan dengan spontan.