151.139.285
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa kelas V MI
Riadhul Ulum Ampenan Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan menggunakan model
pembelajaran daur belajar (learning cycle). Jenis penelitian yang digunakan adalah
penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah dengan
melakukan observasi yang berpedoman pada lembar observasi. Penggunaan
pembelajaran daur belajar (learning cycle) pada siklus I dansiklus II, yang mana di
dalam pembelajaran terdapat praktikum. Dari segi keaktifan pada siklus I, dalam
pembelajaran siswa masih kurang aktif hanya ada beberapa siswa yang aktif
dalam melakukan praktikum dan bertanya. Pada siklus II, kekurangan yang ada
pada siklus I diperbaiki. Sehingga pada siklus II, siswa lebih aktif
mempersentasikan hasil praktikum, dan bertanya hal-hal yang belum siswa
pahami.Hal ini terbukti pada siklus I dengan jumlah nilai keaktifan dari seluruh
siswa adalah 1084 dengan jumlah nilai rata-rata 26,375dan presentasi 47,82 %
yang berkategori cukup aktif. Dan pada siklus II dengan jumlah nilai keaktifan
dari seluruh siswa 849 dengan jumlah nilai rata-rata 36,91 dan presentase 56,52%
yang berkategori aktif. Berdasarkan data yang diperoleh presentase peningkatan
dari siklus I kesiklus II berjumlah 28,54%. Hal ini berarti nilai rat-rata keaktifan
siswa dalam proses pembelajaran meningkat, maka dapat disimpulkan bahwa
penggunaan pembelajaran daur belajar (learning cycle) dapat meningkatkan
keaktifan siswa kelas V pada mata pelajaran matematika MI Riadhul Ulum tahun
pelajaran 2016/2017