ROSIDA Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Mataram 2017 id Indonesia

Text - Skripsi

xvi, 65 hlm.; 10,8 MB 151.139.285 Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa kelas V MI Riadhul Ulum Ampenan Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan menggunakan model pembelajaran daur belajar (learning cycle). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah dengan melakukan observasi yang berpedoman pada lembar observasi. Penggunaan pembelajaran daur belajar (learning cycle) pada siklus I dansiklus II, yang mana di dalam pembelajaran terdapat praktikum. Dari segi keaktifan pada siklus I, dalam pembelajaran siswa masih kurang aktif hanya ada beberapa siswa yang aktif dalam melakukan praktikum dan bertanya. Pada siklus II, kekurangan yang ada pada siklus I diperbaiki. Sehingga pada siklus II, siswa lebih aktif mempersentasikan hasil praktikum, dan bertanya hal-hal yang belum siswa pahami.Hal ini terbukti pada siklus I dengan jumlah nilai keaktifan dari seluruh siswa adalah 1084 dengan jumlah nilai rata-rata 26,375dan presentasi 47,82 % yang berkategori cukup aktif. Dan pada siklus II dengan jumlah nilai keaktifan dari seluruh siswa 849 dengan jumlah nilai rata-rata 36,91 dan presentase 56,52% yang berkategori aktif. Berdasarkan data yang diperoleh presentase peningkatan dari siklus I kesiklus II berjumlah 28,54%. Hal ini berarti nilai rat-rata keaktifan siswa dalam proses pembelajaran meningkat, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan pembelajaran daur belajar (learning cycle) dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas V pada mata pelajaran matematika MI Riadhul Ulum tahun pelajaran 2016/2017 Rosida Metode Pengajaran Siswa MI Riadhul Ulum Daur Belajar 372.707 259 865 Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 372.707 259 865 1560 PGMI Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 372.707 259 865 28174 2017-10-31 06:13:25 2017-10-31 06:24:37 machine generated