151.139.063
Abstrak
Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah: “untuk mengetahui
bagaimana persepsi siswa tentang mata pelajaran matematika, hasil belajar siswa
pada mata pelajaran matematika, persepsi siswa tentang alokasi waktu dan
dampaknya terhadap hasil belajar siswa dan penyebab munculnya persepsi tentang
alokasi waktu pembelajaran dan dampaknya tehadap hasil belajar matematika di
SDN Dasan Jontak”.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Kualitatif. Dalam
memperoleh data-data, menggunakan metode observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini digunakan untuk mencari
kebenaran tentang data-data yang dibutuhkan dalam penelitian ini.
Berdasarkan hasil temuan dari observasi, wawancara dan dokumentasi
yang telah dilaksanakan yang menyangkut dengan persepsi siswa tentang alokasi
waktu pembelajaran dan dampaknya terhadap hasil belajar matematika di SDN
Dasan Jontak menunjukkan bahwa intensitas untuk persepsi siswa tentang hal
tersebut dinyatakan bahwa siswa masih ada yang memiliki persepsi negatif
dimulai dari persepsi matematika hingga kepada jumlah penetapan waktu bahkan
hasil belajar yang masih belum memuaskan.
Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang
matematika adalah matematika mata pelajaran yang menyenangkan, mata
pelajaran yang sulit dan membingungkan, matematika mata pelajaran yang biasa
saja. Bahkan untuk hasil belajarpun output yang sangat baik masih jarang
didapatkan siswa, untuk alokasi waktupun masih banyak siswa yang belum bisa
memanfaatkan pengalokasian waktu yang ada dengan penyebab munculnya
bahwa siswa masih belum seutuhnya memahami materi, gurupun berperan besar
untuk mendedikasikan waktu yang ada serta minat pada mata pelajaran
matematikapun masih minim.