151.139.252
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkann prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus pada siklus I dilakukan 2 pertemuan sedangkan pada siklus II dilakukan 1 pertemuan. Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dikatakan berhasil karena sudah melebihi ketentuan KKM.
Proses pembelajaran aqidah akhlak dikelas III MI Assa,adah Labuapi hanya berpusat pada guru (teacher center), sehingga siswa dalam kegiatan pembelajaran mudah bosan dan kurang memahami materi yang diajarkan. Dilihat pada nilai rata-rata 86,31 dengan presentase ketuntasan klasikal yaitu 89,43%. Penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas III MI Assa‟adah Kecamatan Labuapi Kabupaten Lombok Barat Tahun Ajaran 2016/2017. Setelah melakukan pembelajaran menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada siklus I, nilai rata-rata hasil evaluasi yang diperoleh siswa yaitu, 64,21 dengan ketuntasan klasikal 57,89%. Tetapi belum mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan karena ketuntasan klasikal masih di bawah 85% dan masih kurang dari target KKM. Sedangkan pada siklus II rata-rata skor yang diperoleh siswa adalah 86,31 dengan ketuntasan klasikal 89,43% dan telah mencapai indikator yang ditetapkan.