151139300
Abstrak

Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen atau eksperimen semu dengan desain posttest only control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MI Miftahul Ishlah Tembelok Mataram yang berjumlah 35 siswa dan sampel pada penelitian ini adalah seluruh kelas IV MI Miftahul Ishlah Tembelok Mataram. Sampel pada penelitian ini ditentukan dengan teknik sampling sampel total yaitu dengan menjadikan seluruh populasi menjadi anggota sampel. Data penelitian yaitu hasil belajar siswa yang diperoleh melalui instrumen berupa tes pilihan ganda yang berjumlah 15 butir soal valid. Analisis data diawali dengan menganalisis normalitas data, lalu dilanjutkan dengan pengujian homogenitas data dan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t pooled varians. Berdasarkan hasil analisis statistik t-test pooled varians, diperoleh thitung lebih besar dari ttabel (thitung = 4.2918 ≥ ttabel = 2.035) dengan derajat kebebasan (dk) = n1 + n2 – 2 n1=17 dan n2 =18, maka dk = 17 + 18 – 2 = 33 dan taraf kepercayaan (α = 5%). Sehingga kriteria pengujian menyatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya ada pengaruh model pembelajaran direct instruction terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IV MI Miftahul Ishlah Tembelok tahun pelajaran 2016/2017. Hasil tes dan observasi juga menunjukkan bahwa nilai rata-rata (mean) yang diperoleh oleh kelas eksperimen adalah 76.83 sedangkan kelas kontrol nilai rata-ratanya adalah 57.83. Hasil observasi aktivitas siswa kelas eksperimen diperoleh skor total yaitu sebesar 35 dengan kategori aktivitas (baik), Sedangkan hasil observasi aktivitas siswa kelas kontrol diperoleh skor total sebesar 26 dengan kategori aktivitas (cukup baik)