151.12.4.140
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar model reciprocal teaching dengan melakukan fieldtrip dengan hasil belajar peserta didik yang memperoleh pembelajaran secara konvensional dalam pembelajaran matematika materi pokok Segiempat kelas VII semester 2 di MTs. NW Selaparang Putri Kediri.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang berdesain eksperimen, yakni penelitian lapangan (field research) yang dilaksanakan dengan membandingkan kelompok subjek yang mendapat perlakuan (kelas eksperimen) dan kelompok yang tidak mendapat perlakuan (kelas kontrol). Dalam menentukan kelompok tersebut digunakan metode cluster random sampling yaitu dengan membuat undian. Undian yang pertama keluar dijadikan kelas eksperimen dan yang lain sebagai kelas kontrol.
Metode yang digunakan dalam memperoleh data antara lain dengan observasi, dokumentasi, dan tes. Dari metode observasi diperoleh data tentang gambaran umum lokasi penelitian, dan dari metode dokumentasi diperoleh data-data tentang peserta didik kelas VII di MTs NW Selaparang Putri Kediri, Sedangkan tes diberikan setelah kelas ekperimen diberi perlakuan, tes tersebut juga diberikan pada kelas kontrol. Sebelum tes tersebut diberikan, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, reliabilitas soal tes.
Dalam menganalisis data digunakan uji statistik t-test pooled varians pada data nilai posttest (nilai akhir). Namun sebelumnya terlebih dahulu dilakukan pengujian sampel, yaitu dengan melakukan uji normalitas dan homogenitas. Pada pengujian hipotesis dengan menggunakan uji statistik t-tes pooled vrians tersebut diperoleh nilai thitung = 5,600 dan dari tabel distribusi t diperoleh ttabel = 1,999 dengan α = 0,05 dan dk = 33+32-2= 63. Hal ini menunjukkan bahwa thitung ≥ ttabel jadi H1 diterima. Sedangkan rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen = 60,88, dan rata-rata kelas kontrol = 44,09. Dari sini terlihat bahwa rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen yang diajar dengan model reciprocal teaching dengan melakukan fieldtrip pada materi pokok segiempat berbeda secara nyata dari rata-rata hasil belajar pada kelas kotrol dan terlihat pula bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Artinya model reciprocal teaching dengan melakukan fieldtrip lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII semester 2 materi pokok segiempat di MTs NW Selaparang Putri Kediri Tahun ajaran 2015/2016.