151124003
Abstrak
Kemampuan yang dituntut pada seorang guru tidaklah sekedar tugas dan kewajiban sebagai pendidik atau pengajar yang menyajikan materi didepan kelas, akan tetapi hendaknya ia mampu memiliki kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik atau keterampilan dalam memilih dan menentukan metode, media,bahkan alat evaluasi. Di MTs Raudlatusshibyan NW Belencong terdapat beberapa guru masih kurang dalam menerapkan kompotensi sosial, selama ini guru matematika hanya berpatokan pada buku-buku tertentu saja dikarenakan kurangnya sumber belajar dan media yang digunakan sehingga membuat siswa cepat merasa bosan dan malas untuk belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penghambat guru matematika dalam pelaksanaan pembelajaran matematika dan mengidenifikasi usaha guru matematika dalam mengatasi hambatan pembelajaran matematika di MTs Raudlatusshibyan NW Belencong. Objek dalam penelitian ini adalah faktor penghambat guru matematika dan Subjek penelitian ini adalah guru matematika di lingkungan MTs Raudlatusshibyan NW Belencong, yang berjumlah 3 orang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan observasi. Sedangkan instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, dokumentasi dan wawancara tidak terstruktur. Adapun dalam menganalisis data menggunakan analisis data kualitatif yaitu dilaksanakan mulai dengan terjun kelapangan, mempelajari, menafsirkan, menginterprestasikan kesimpulan dari penelitian selanjutnya perlu diverifikasi.
Secara umum hasil penelitian yang diperoleh adalah semua faktor yang berpotensi mempengaruhi ketidakberhasilan pembelajaran matematika. Namun yang paling dominan berasal dari faktor interen yaitu peserta didik yang sangat sedikit minat dan motivasinya dalam mempelajari matematika dan faktor eksteren yaitu sarana prasarana yang sangat minim, dan lingkungan sosial seperti lingkungan sekolah dan tempat tinggal yang sangat mempengaruhi proses pembelajaran matematika.
Melihat hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa permasalahan pembelajaran adalah masalah yang kompleks dan benar-benar harus diperhatikan. Oleh karenanya, sekecil apapun faktor yang dapat mempengaruhi keberhasilan pembelajaran harus diperhatikan. Dan Guru sebagai pemeran kendali utama dikelaspun harus berbenah diri untuk selalu mengadakan inovasi dalam pembelajaran