15.1.12.4.059
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pendekatan Realistic
Mathematic Eeducation (RME) dapat meningkatkan Hasil Belajar Matematika
siswa pada pkok bahasan persegi dan persegi panjang pada siswa kelas VII MTs.
Darul Ihsan Lelong Tahun Pelajaran 2015/2016. Desain penelitian yang
digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen. Tehnik
pengambilan sampel yaitu tehnik sampling jenuh. Sampling jenuh adalah tehnik
penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel.
Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes, observasi
dan dokumentasi. Tehnik analisis data menggunakan uji-t tes yang sebelumnya
dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas kelas eksperimen
dan kelas kontrol. Dari hasil pengamatan menunjukkan bahwa tujuh indikator
yang dapat menunjukkan pembelajaran yang efektif pada pembelajaran oleh guru
meningkat dari pertemuan ke pertemuan. Dimana skor efektivitas pada pertemuan
pertama yaitu 71 (efektif) dan pada pertemuan kedua 80 (efektif). Sehingga dapat
peneliti simpulkan bahwa pendekatan Realistic Mathematic Education (RME)
efektif digunakan dalam pembelajaran matematika. Dilihat dari hasil perhitungan
uji hipotesis menggunakan uji-t polled varian diperoleh nilai = 2,048
dengan nilai = 2,01537 untuk taraf signifikan 5% dengan derajat
kebebasan = + − 2 = 23 + 23 − 2 = 44. Karena lebih besar
dari untuk taraf signifikan 5% (2,094) > (2,021) artinya
ditolak berarti Penggunaan Pendekatan Realistic Mathematic Education
(RME) dapat Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Pokok
Persegi dan Persegi Panjang Siswa Kelas VII MTs. Darul Ihsan Lelong Tahun
Pelajaran 2015/2016.