.15.1.12.4.014
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh interaksi belajar mengajar guru terhadap minat belajar matematika siswa kelas VII MTs Darut Thoyyibin Bungajam Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis ex post facto dengan objek penelitian adalah siswa kelas VII MTs Darut Thoyyibin Bungajam Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan instrumen penelitian yaitu angket. Peneliti menggunakan angket yang terdiri dari angket interaksi belajar mengajar guru untuk mendapatkan data interaksi belajar mengajar guru dan angket minat belajar matematika untuk mendapatkan data minat belajar matematika. Adapun untuk analisis data peneliti menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan cara manual untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh antar variabel. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh nilai thitung= 11,15. Nilai ini selanjutnya dibandingkan dengan nilai ttabel dengan taraf signifikansi 5% dan diperoleh ttabel = 2,034 . Dari hal tersebut, diperoleh bahwa thitung>ttabel. Hasil angket interaksi belajar mengajar guru terdapat 0 orang siswa yang memiliki interaksi belajar mengajar guru tinggi atau 0%, 25 orang siswa memiliki interaksi belajar mengajar guru sedang atau 71% dan terdapat 10 siswa yang memiliki interaksi belajar mengajar guru rendah atau 29%. Pada angket minat belajar matematika terdapat 2 orang siswa memiliki minat belajar matematika sangat tinggi atau 6%, 13 orang siswa memiliki minat belajar matematika tinggi atau 37%, 13 orang siswa memiliki minat belajar matematika cukup atau 37% dan 7 orang siswa memiliki minat belajar matematika kurang atau 20%. Sehingga dari hasil ini menunjukkan ada pengaruh antara interaksi belajar mengajar guru terhadap minat belajar matematika siswa kelas MTs Darut Thayyibin Bungajam Tahun 2015/2016