151 124 164
Abstrak
Kurikulum 2013 saat ini tidak diterapkan secara menyeluruh pada semua sekolah, hanya
beberapa sekolah saja yang ditunjuk untuk melanjutkan penerapannya pada setiap kabupaten.
Adapun Pendekatan wajib dalam pembelajaran pada kurikulum 2013 adalah pendekatan scientific
approach. Pendekatan tersebut tidak bisa diterapkan sebagaimana mestinya apabila tidak memiliki
pengetahuan tentang langkah – langkah penerapannya.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah – langkah penerpan
scientific approach pada pembelajaran matematika Tahun Pelajaran 2015/2016, kendala – kendala
yang dialami guru, dan upaya yang dilakukan guru agar penerapan scientific approach terlaksana
dengan maksimal
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. informen
penelitian ini adalah guru matematika kelas VIII, Siswa kelas VIII C, dan Kepala Sekolah. Adapun
Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri dengan alat bantu dalam pengumpulan data
yaitu pedoman observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket untuk respon siswa. Data
dianalisis dengan menggunakan reduksi data, display data, dan verifikasi. Sementara untuk
menguji keabsahan data menggunakan triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah – langkah peneraan scientific approach
dimulai dari kegiatan mengamati, denan guru memfasilitasi siswa untuk mengamati baik melalui
media, buku siswa, maupun lingkungan. Kemudian menanya, siswa diarahkan untuk menanyakan
hal – hal yang belum difahami dari kegiatan mengamati. Setelah itu, mencoba, guru memberikan
permasalahan terkait materi yang dibahas. Kemudian pada kegiatan menalar siswa menyelesaikan
permasalahan dengan redaksi yang berbeda dari sebelumnya. Dan terakhir mengkomunikasikan,
dimana siswa menyampaikan dan menyimpulkan hasil diskusinya. Selain itu, guru juga
mengalami kendala – kendala dalam penerapan Scientific Approach yakni pada kegiatan menanya
dan mengkomunikasikan. Namun hal tersebut sedikit demi sedikit teratasi dengan upaya – upaya
yang telah dilakukan oleh guru.