151.129.082
Abstrak
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa siswi kelas V MI Mi‟rajul Ishlah Getap. Data dikumpulkan melalui metode observasi dan pemberian tes setiap siklus. Data dianalisi dengan cara kualitatif yaitu dengan mendeskripsikan hasil penelitian serta kuantitatif berupa hasil belajar siswa. Penelitian ini di latar belakangi oleh hasil belajar siswa yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari dua siklus yaitu Siklus I dan II dan tiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan.
Dari hasil penelitian, tiap siklus mengalami peningkatan mulai dari siklus I hasil observasi aktivitas siswa yaitu sebesar 39,80% dengan kategori kurang aktif dan hasil observasi aktivitas guru yaitu sebesar 54,16% dengan kategori cukup. Hasil belajar siswa siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 57,69% dengan nilai rata-rata 58,46.
Sedangkan pada siklus II baik itu aktivitas guru dan siswa maupun hasil belajar mengalami peningkatan yang cukup segnifikan. Pada siklus II skor aktivitas siswa yaitu
64,44% dengan kategori aktif dan skor aktivitas guru yaitu75% dengan kategori baik. Hasil belajar siswa pada siklus II mencapai ketuntasan klasikal 88,46% dengan nilai rata-rata yang diperoleh adalah 74,23.
Dari hasil observasi aktifitas siswa dan guru maupun hasil belajar siswa membuktikan bahwa metode pembelajaran examples non examples adalah salah satu metode yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak khususnya materi akhlak-akhlak tercela. Dengan melihat gambar siswa akan memiliki imajinasi sehingga dapat membantu pemahaman siswa dalam memahami materi pelajaran dengan baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode examples non examples dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas V MI Mi‟rajul Ishlah Getap tahun pelajaran 2015/2016.