151.119.085
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat peningkatan keaktifan dan
motivasi belajar siswa melalui penerapan strategi learning starts with a question
pada kelas V MI Al-Ittihadul Islamiyah Ampenan, kampung melayu,
keckelurahan ampenan tengah kecamatan Ampenan Tahun Pelajaran 2015/2016
yang berjumlah 33 orang siswa. Permasalahan yang ada dalam penelitian ini
adalah rendahnya keaktifan dan motivasi belajar IPS pada kelas V di MI Al-
Ittihadul Islamiyah Ampenan, pemilihan strategi yang kurang tepat
menyebabkan pembelajaran menjadi kurang optimal. Sehingga penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan strategi learning starts with
aquestion dapat meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar siswa kelas V MI
Al-Ittihadul Islamiyah Ampenan, kampung melayu kelurahan ampenan tengah,
kecamatan Ampenan Tahun Pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan metode penilitian tindakan kelas (PTK)
yang berlangsung dalam dua siklus. Masing-masing siklus dilaksanakan sesuai
rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang telah dibuat dan dibagi dalam 4
tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan evaluasi,
serta tahap refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keaktifan, motivasi dan
ketuntasan belajar berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa dan nilai tes hasil
belajar siswa siklus I ( lampiran 3 dan lampiran 4) yaitu perolehan hasil
observasi aktivitas siswa nilai pertemuan pertama sebesar 25% dengan kategori
keaktifan kurang tinggi dan nilai pertemuan kedua sebesar 50%. Ketuntasan
klasikal sebesar 75,76% dengan jumlah siswa yang mengikuti tes sebanyak 33
orang siswa, 25 siswa diantaranya sudah tuntas secara individu dan 8 orang
belum tuntas dengan kategori belum tuntas secara klasikal, kemudian nilai ratarata
motivasi belajar siswa siklus I 54,12. Kategori cukup untuk Aktivitas guru
pada pertemuan pertama dan kedua (lampiran 1 dan 2) dengan skor pertemuan
pertama 50% kategori cukup baik dan skor pertemuan kedua 58,33% kategori
cukup baik. Sedangkan pada siklus II pertemuan pertama aktivtas siswa dengan
skor 75% kategori keaktifan tinggi dan pada pertemuan kedua dengan skor
91,67%kategori sangat tinggi (lampiran 8 dan 9). dilihat dari evaluasi tes hasil
belajar siswa (lampiran 10) nilai rata-ratanya sebesar 81,52. Ketuntasan klasikal
sebesar 93,94% dengan jumlah siswa yang mengikuti tes sebanyak 33 orang
siswa, 31 siswa diantaranya sudah tuntas secara individu dan 2 orang tidak
tuntas kategori tuntas secara klasikal. Kategori aktif untuk Aktivitas guru
pertemuan pertama dan kedua (lampiran 7) dan 8) dengan skor pertemuan
pertama 66,67% ketgori baik untuk aktivitas guru pertemuan kedua ( lampiran
08) dengan skor 83,33% kategori sangat baik, kemudian motivasi belajar siswa
dengan nilai rata-rata 84,85 kategori sangat baik. Maka dapat kita lihat bahwa
keaktifan dan motivasi belajar yang diperoleh siswa di kelas V MI Al-Ittihadul
Islamiyah Ampenan tersebut meningkat. Sehingga peneliti menyimpulkan
bahwa dengan menerapkan strategi learning starts with a question dapat
meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar siswa kelas V MI Al-Ittihadul
Islamiyah Ampenan kelurahan ampenan tengah, kecamatan Ampenan Tahun
pelajaran 2015/2016.