Humaidi Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia

Text - Skripsi

xv, 71 hlm; 1,32MB 151.119.085 Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat peningkatan keaktifan dan motivasi belajar siswa melalui penerapan strategi learning starts with a question pada kelas V MI Al-Ittihadul Islamiyah Ampenan, kampung melayu, keckelurahan ampenan tengah kecamatan Ampenan Tahun Pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 33 orang siswa. Permasalahan yang ada dalam penelitian ini adalah rendahnya keaktifan dan motivasi belajar IPS pada kelas V di MI Al- Ittihadul Islamiyah Ampenan, pemilihan strategi yang kurang tepat menyebabkan pembelajaran menjadi kurang optimal. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan strategi learning starts with aquestion dapat meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar siswa kelas V MI Al-Ittihadul Islamiyah Ampenan, kampung melayu kelurahan ampenan tengah, kecamatan Ampenan Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metode penilitian tindakan kelas (PTK) yang berlangsung dalam dua siklus. Masing-masing siklus dilaksanakan sesuai rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang telah dibuat dan dibagi dalam 4 tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan evaluasi, serta tahap refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keaktifan, motivasi dan ketuntasan belajar berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa dan nilai tes hasil belajar siswa siklus I ( lampiran 3 dan lampiran 4) yaitu perolehan hasil observasi aktivitas siswa nilai pertemuan pertama sebesar 25% dengan kategori keaktifan kurang tinggi dan nilai pertemuan kedua sebesar 50%. Ketuntasan klasikal sebesar 75,76% dengan jumlah siswa yang mengikuti tes sebanyak 33 orang siswa, 25 siswa diantaranya sudah tuntas secara individu dan 8 orang belum tuntas dengan kategori belum tuntas secara klasikal, kemudian nilai ratarata motivasi belajar siswa siklus I 54,12. Kategori cukup untuk Aktivitas guru pada pertemuan pertama dan kedua (lampiran 1 dan 2) dengan skor pertemuan pertama 50% kategori cukup baik dan skor pertemuan kedua 58,33% kategori cukup baik. Sedangkan pada siklus II pertemuan pertama aktivtas siswa dengan skor 75% kategori keaktifan tinggi dan pada pertemuan kedua dengan skor 91,67%kategori sangat tinggi (lampiran 8 dan 9). dilihat dari evaluasi tes hasil belajar siswa (lampiran 10) nilai rata-ratanya sebesar 81,52. Ketuntasan klasikal sebesar 93,94% dengan jumlah siswa yang mengikuti tes sebanyak 33 orang siswa, 31 siswa diantaranya sudah tuntas secara individu dan 2 orang tidak tuntas kategori tuntas secara klasikal. Kategori aktif untuk Aktivitas guru pertemuan pertama dan kedua (lampiran 7) dan 8) dengan skor pertemuan pertama 66,67% ketgori baik untuk aktivitas guru pertemuan kedua ( lampiran 08) dengan skor 83,33% kategori sangat baik, kemudian motivasi belajar siswa dengan nilai rata-rata 84,85 kategori sangat baik. Maka dapat kita lihat bahwa keaktifan dan motivasi belajar yang diperoleh siswa di kelas V MI Al-Ittihadul Islamiyah Ampenan tersebut meningkat. Sehingga peneliti menyimpulkan bahwa dengan menerapkan strategi learning starts with a question dapat meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar siswa kelas V MI Al-Ittihadul Islamiyah Ampenan kelurahan ampenan tengah, kecamatan Ampenan Tahun pelajaran 2015/2016. Humaidi Metode belajar Learning Question Starts 372. 307 259 865 Hum p Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 372. 307 259 865 Hum p 1520PGMI Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 372. 307 259 865 Hum p 27879 2017-08-01 08:41:56 2017-12-05 10:08:11 machine generated