15.1.12.6.017
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui desain pembelajaran yang
dikembangkan guru mata pelajaran IPS terpadu sudah pendekatan saintifik, Faktor
penunjang pelaksanaan pembelajaran IPS terpadu berbasis pendekatan saintifik,
kendala yang dihadapi guru pada pelaksanaan pembelajaran IPS terpadu berbasis
pendekatan saintifik dan solusi dalam menangani kendala dalam pelaksanaan
pembelajaran IPS terpadu berbasis pendekatan saintifik.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan
penelitian kualitatif dengan jenis analisis deskriptif. Teknik pengumpulan data yang
dilakukan peneliti adalah metode observasi, metode wawancara dan metode
dokumentasi. Teknik analisis data yang peneliti gunakan ialah Reduksi data,
Penyajian data, dan Penarikan kesimpulan (Verifikasi).
Desain pembelajaran yang dikembangkan guru mata pelajaran IPS Terpadu
berbasis pendekatan saintifik. Desain pembelajaran merupakan persiapan seorang
guru sebelum melaksanakan proses pembelajaran. Pelaksanaan pebelajaran yang
dikembangkan oleh guru pada mata pelajaran IPS sudah pendekatan saintifik, hal
tersebut dapat dilihat dari segi desain yang dibuat sebelum melaksanakakan
pembelajaran seperti rencana pelaksanaan pembelajaran, penguasaan materi
maupun media yang berkaitan dengan pendekatan saintifik. Faktor penunjang
pelaksanaan pembelajaran IPS terpadu berbasis pendekatan saintifik yang ada di
SMP Negeri 1 Kediri Lombok Barat, seperti adanya : Peta, gelobe, buku paket
guru/siswa, LCD, dan gambar-gambar yang berkaitan dengan pembelajaran untuk
digunakan dalam proses pembelajaran. Kendala yang dihadapi guru pada
pelaksanaan pembelajaran IPS terpadu berbasis pendekatan saintifik di siswa kelas
VII SMP Negeri 1 Kediri Lombok Barat, seperti: 1) Kendala dari guru IPS terpadu
mengalami kesulitan pada penerapan 5 model pembelajar dalam pendekatan
saintifik. 2) Kendala dari peserta didik, Adapun kendala yang dihadapi guru IPS
terpadu dari peserta didik ialah siswa kurang semangat dalam belajar dan kesulitan
pada tahap menalar (menarik kesimpulan). Solusi dalam menangani kendala yang
dihadapi guru pada pelaksanaan pembelajaran IPS terpadu berbasis pendekatan
saintifik di siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kediri Lombok Barat, seperti: 1)
memberikan motivasi kepada peserta didik. 2) membantu peserta didik dalam
menyimpulkan.