Hamid, Sarwan Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia

Text - Skripsi

xvi, 100 hlm,; 5,81 MB 15.1.12.6.017 Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui desain pembelajaran yang dikembangkan guru mata pelajaran IPS terpadu sudah pendekatan saintifik, Faktor penunjang pelaksanaan pembelajaran IPS terpadu berbasis pendekatan saintifik, kendala yang dihadapi guru pada pelaksanaan pembelajaran IPS terpadu berbasis pendekatan saintifik dan solusi dalam menangani kendala dalam pelaksanaan pembelajaran IPS terpadu berbasis pendekatan saintifik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis analisis deskriptif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan peneliti adalah metode observasi, metode wawancara dan metode dokumentasi. Teknik analisis data yang peneliti gunakan ialah Reduksi data, Penyajian data, dan Penarikan kesimpulan (Verifikasi). Desain pembelajaran yang dikembangkan guru mata pelajaran IPS Terpadu berbasis pendekatan saintifik. Desain pembelajaran merupakan persiapan seorang guru sebelum melaksanakan proses pembelajaran. Pelaksanaan pebelajaran yang dikembangkan oleh guru pada mata pelajaran IPS sudah pendekatan saintifik, hal tersebut dapat dilihat dari segi desain yang dibuat sebelum melaksanakakan pembelajaran seperti rencana pelaksanaan pembelajaran, penguasaan materi maupun media yang berkaitan dengan pendekatan saintifik. Faktor penunjang pelaksanaan pembelajaran IPS terpadu berbasis pendekatan saintifik yang ada di SMP Negeri 1 Kediri Lombok Barat, seperti adanya : Peta, gelobe, buku paket guru/siswa, LCD, dan gambar-gambar yang berkaitan dengan pembelajaran untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Kendala yang dihadapi guru pada pelaksanaan pembelajaran IPS terpadu berbasis pendekatan saintifik di siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kediri Lombok Barat, seperti: 1) Kendala dari guru IPS terpadu mengalami kesulitan pada penerapan 5 model pembelajar dalam pendekatan saintifik. 2) Kendala dari peserta didik, Adapun kendala yang dihadapi guru IPS terpadu dari peserta didik ialah siswa kurang semangat dalam belajar dan kesulitan pada tahap menalar (menarik kesimpulan). Solusi dalam menangani kendala yang dihadapi guru pada pelaksanaan pembelajaran IPS terpadu berbasis pendekatan saintifik di siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kediri Lombok Barat, seperti: 1) memberikan motivasi kepada peserta didik. 2) membantu peserta didik dalam menyimpulkan. Sarwan Hamid Metode belajar Desain Saintifik 371.307 259 865 ham p Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 371.307 259 865 ham p 1460 IPS Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 371.307 259 865 ham p file.pdf 27861 2017-07-20 08:43:51 2017-11-30 07:47:38 machine generated