151126258
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana dampak pola komunikasi yang dibagun oleh guru pada terhadap motivasi belajar siswa kelas VII di MTs. Al-Islamiyah Bebidas, adapun yang menjadi fokus penelitian yang digunakan adalah dua unsur pokok pola komunikasi yang dibangun oleh guru, dampak pola komunikasi yang dibagun oleh guru pada siswa Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif deskriptif yaitu metode penelitian yang berusaha menggambarkan atau menjabarkan obyek yang diteliti berdasarkan fakta yang ada dilapangan. Dengan menggunakan responden sebagai sumber data, data-data yang disajikan menggunakan data primer dan sekunder melalui wawancara, dokumen MTs Al-islamiyah Bebidas, buku-buku dan internet, kemudian teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis data kualitatif model intraktif menurut Milles dan Huberman.
Dari hasil penelitian diperoleh bahwa pola komunikasi yang dibangun oleh guru pada siswa berdampak terhadap motivasi belajar siswa. Pola komunikasi yang dibagun oleh guru menggunakan pola komunikasi yaitu pola komunikasi satu arah, dua arah, dan pola komunikasi multi arah. kesan yang positif, mengarahkan fokus siswa komunikasi inklusif dan komunikasi yang spesifik maka dampak komunikasi akan terlihat pada diri siswa. Dampak pola komunikasi bagi siswa yaitu bisa menghargai guru saat bebicara didepan. Menjadikan pembelajaran berjalan lancar sesuai dengan tujuan yang diharapkan.