.151.121.243
Abstrak
Salah satu mata pelajaran yang kurang diminati oleh siswa Kelas VII MTs NW
Sekunyit adalah mata pelajaran Aqidah Akhlak. Dari hasil observasi awal pada tanggal 5
November 2015 yang dilakukan di MTs NW Sekunyit kelas VII, peneliti menemukan masih
adanya siswa yang pergi ke sekolah dengan minat yang cukup rendah, ditunjukkan dengan
sikap yang kurang bersemangat ketika siswa pembelajaran di kelas, kebanyakan siswa tidak
memfocuskan diri mereka terhadap materi yang dijelaskan oleh gurunya, mereka lebih
cendrung tertarik mengobrol dengan teman semejanya, menggambar pada buku mereka,
bahkan terlihat beberapa siswa yang mengantuk dan ada beberap siswa yang membolos. Hal
ini menunujukkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak rendah. Salah satu
yang mempengaruhi minat belajar siswa rendah adalah kepribadian guru yang kurang
menarik. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh
kompetensi kepribadian guru terhadap peningkatan minat belajar siswa pada mata pelajaran
Aqidah Akhlak.
Adapun metode penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang
dipakai adalah deskriftif korelasional. Data penelitian ini dikumpulkan dengan metode
angket, observasi,dan dokumentasi. Adapun lokasi penelitian adalah di MTs NW Sekunyit
Desa Bunut Baok Kecamatan Praya Kabupaten Lombok Tengah. Pemilihan subjek penelitian
ini dengan menggunakan sampel jenuh dan untuk analisa data menggunakan regresi
sederhana.dan populasi dari penelitian ini adalah semua siswa/siswi Kelas VII MTs NW
Sekunyit yang berjumlah 75 orang. Dimana untuk pengujian hipotesisnya menggunakan
korelasi product moment untuk mengetahui apakah ada pengaruh kompetensi kepribadian
guru terhadap peningkatan minat belajar siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak
tahun pelajaran 2016/2017.
Berdasarkan hasil penelitian menunujukkan bahwa ada Pengaruh Kompetensi
Kepribadian Guru Terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran
Aqidah Akhlak menunjukkan rhitung lebih besar rtabel atau 0,673 ≥ 0,227, sehingga hasil
penelitian ini dinyatakan signifikan. Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh
kompetensi kepribadian guru terhadap peningkatan minat belajar siswa pada mata pelajaran
Aqidah Akhlak.