15.1.12.1.242
Abstrak
Untuk menjadi guru yang profesional dan memajukan pendidikan dewasa
ini, tidak hanya diperlukan kompetensi dan kualifikasi akademik saja yang
memenuhi syarat sebagai pendidik, tetapi mutlak diperlukan kreativitas dalam
pembelajaran. Bahkan telah terlontar bahwa guru yang kreatif adalah guru
profesional. Ia bisa memanfaatkan segala cara, yang membawa manfaat dan
memudahkan peserta didik dalam menerima materi yang disampaikan, tanpa ada
rasa tertekan dan dilakukan dengan proses yang menyenangkan. Hal ini
menunjukkan betapa pentingnya seorang guru dalam mengembangkan kreativitas
dan menerapkannya dalam proses pembelajaran.
Kreativitas yang dimaksud dalam penelitian ini adalah: 1. Kreativitas guru
bidang studi Al-Qur’an-Hadis dalam proses pembelajaran di kelas VII MTs. Al-
Amin Gersik yang mencakup, kreativitas dalam membuka pembelajaran,
kreativitas dalam melaksanakan inti pembelajaran, serta kreativitas dalam
menutup pembelajaran, 2. Faktor penghambat berkembangnya kreativitas guru
bidang studi Al-Qur’an-Hadis dalam proses pembelajaran di kelas VII MTs. Al-
Amin Gersik, dan 3. Upaya guru bidang studi Al-Qur’an-Hadis dalam mengatasi
faktor penghambat berkembangnya kreativitas dalam proses pembelajaran di kelas
VII MTs. Al-Amin Gersik.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan
menggunakan pendekatan kualitatif deskriftif, data yang terkumpul berbentuk
kata-kata atau gambar sehingga tidak menekankan pada angka. Metode yang
digunakan berupa metode observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian yang didapat peneliti adalah peneliti melihat bahwa
kurang maksimalnya kreativitas yang dilakukan guru bidang studi Al-Qur’an-
Hadis dalam proses pembelajaran, yang meliputi kurang maksimalnya dalam
membuka pembelajaran, kurang maksimalnya dalam melaksanakan inti
pembelajaran, serta kurang maksimalnya dalam menutup pembelajaran. Faktor
penghambat berkembangnya kreativitas guru bidang studi Al-Qur’an-Hadis
meliputi kurang kreatifnya dalam membuka pembelajaran, kurang kreatif dalam
melaksanakan inti pembelajaran, dan kurang kreatifnya dalam menutup
pembelajaran. Upaya guru bidang studi Al-Qur’an-Hadis dalam mengatasi faktor
penghambat berkembangnya kreativitas adalah dengan banyak belajar dan
bertanya kepada guru yang lebih senior dalam hal pelaksanaan proses
pembelajaran.