Dahman, Heniati Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia vii, 50 hlm.; 3,61 MB 151 119 065 Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode diskusi kelompok kecil untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV di MI NW Berembeng tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang di lakukan di madrasah ibtidaiyah (MI) NW Berembeng tahun pelajaran 2015/2016. Instrumen yang di gunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi, yang dimana 24 orang siswa kelas IV menjadi subyek penelitian tindakan dan guru sebagai subyek penerima tindakan. Sedangkan yang menjadi objek penelitian adalah metode diskusi kelompok kecil. Penelitian di laksanakan dalam dua siklus melalui tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil yang diperoleh melalui observasi dan tes menunjukkan bahwa penggunaan metode diskusi kelompok kecil sangat berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa yang dapat ditunjukkan dengan nilai siswa yang semakin meningkat dalam setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa yaitu pada siklus I tingkat penguasaan materi mencapai rata-rata 72,08 dengan presentase ketuntasan klasikal mencapai 70,83 % ( tergolong kurang aktif),pada siklus II dengan rat-rata 86,25 dengan presentase ketuntasan klasikal mencapai 91,66 % (tergolong aktif ). Dengan melihat ketuntasan pada siklus II maka dapat disimpulkan bahwa ketuntasan belajar siswa telah tercapai, dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa menggunakan metode diskusi kelompok kecil sangat berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS . Heniati Dahman Metode belajar Prestasi Diskusi kelompok Positif 372 072 Hen p Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 372 072 Hen p 1518PGMI Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 372 072 Hen p 27825 2017-06-22 07:40:11 2017-06-22 07:40:44 machine generated