151.119.008
Abstrak
Latar belakang penelitian ini wali kelas yang sekaligus menjadi guru IPA
mempunyai peran sangat penting dalam membantu siswa dalam untuk mengatasi
kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa. Sedangkan pengamatan yang dilakukan
di MI Negeri Empang dapat dikatakan bahwa masih ada yang mengalami
kesulitan dalam belajar. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang
dilaksanakan di MI Negeri Empang. Pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian
ini adalah siswa kelas IV MI Negeri Empang, wali kelas IV yang sekaligus guru
mata pelajaran IPA, dan Kepala sekolah MI Negeri Empang. Analisis data
dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitian ini adalah (1)
proses bimbingan belajar pada siswa yang mengalami kesulitan belajar pada mata
pelajaran IPA kelas IV MI Negeri Empang yaitu diskusi kelompok, belajar
kelompok, dan remedial teaching. (2)faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya
kesulitan belajar pada siswa mata pelajaran IPA kelas IV MI Negeri Empang yaitu
faktor internal siswa seperti kesulitan belajar siswa cendrung disebabkan karena
siswa tidak pernah mempelajari pelajarannya, siswa tidak memiliki keberanian
(malu) ketika diminta untuk mengulang kembali penjelasan dari guru. Selain itu
kurangnya alat-alat belajar yang dimiliki siswa seperti alat tulis dan buku paket
belajar ipa yang dimiliki siswa sehingga kerap menyebabkan siswa tidak
mengulang kembali pelajaran dieumahnya. Kedua, faktor yang berasal dari luar
diri siswa (eksternal) yaitu keadaan kelas yang tidak tertata rapi dan kurangnya
fasilitas penunjang yang disediakan oleh sekolah serta lemahnya perharian orang
tua siswa terkait dengan proses belajar anak-anaknya. (3) kendala yang dihadapi
guru dalam memberikan bimbingan belajar pada siswa yang mengalami kesulitan
belajar adalah masalah waktu yang kurang cukup, media belajar yang kurang
menunjang proses belajarnya.