151.12.9.110
Abstrak
Dari hasil observasi awal yang peneliti lakukan di SDN 2 Tempos dapat
dilihat nilai rata-rata siswa kelas IV dalam pembelajaran menulis karangan masih
banyak yang berada di bawah KKM (85). Siswa masih belum bias mengarang
disebabkan karena siswa kurang mampu menggunakan dan memilih kata dalam
menuangkan buah pikirnya. Isi kalimat relative tidak menggambarkan topik.
Kalimat yang satu dengan kalimat yang lain tidak kohesif. Paragraf yang satu
dengan paragraf yang lain tidak koheren dan yang terakhir penggunaan media
pembelajaran untuk menyusun karangan kurang maksimal karena hanya berupa
gambar tanpa menjelaskan secara lebih detail. Tujuan dari penelitian adalah untuk
meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karangan dengan menggunakan
media gambar seri.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang terdiri atas dua
siklus dan tiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Pengumpulan data dilakukan
dengan metode observasi berupa lembar observasi kegiatan guru. Dalam
menganalisis data digunakan analisis deskriptif dan kualitatif.
Nilai rata-rata menulis karangan sebelum dilakukan penelitian adalah
61,4% nampak bahwa keterampilan menulis karangan peserta didik masih rendah.
Hasil penelitian pada siklus I menunjukan belum terjadinya ketercapaian indikator
baik pada aktifitas siswa, guru dan hasil belajar siswa dengan persentase yang di
peroleh secara berturut-turut yaitu 76,42%, sedangkan pada siklus II telah
menunjukan terjadinya ketercapaian indikator baik pada aktivitas siswa, guru dan
hasil belajar siswa dengan persentase yang diperoleh yaitu 92,14%. Berdasarkan
hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan media gambar seri secara
optimal dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengarang.