15.1.12.9.132
Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada
mata pelajaran IPS siswa kelas V SDN 42 Ampenan, hal ini dikarenakan guru
kurang memaksimalkan penerapan metode pembelajaran yang kurang bervariasi.
Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar
IPS melalui penerapan metode pembelajaran Course Review Horay (CRH) pada
siswa kelas V SDN 42 Ampenan Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian
yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua
siklus, dan setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap
pelaksanaan, tahap pengamatan/ observasi, dan tahap refleksi. Penelitan ini
dilakukan secara kolaboratif antara guru dan observer. Jenis instrumen yang
digunakan untuk pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes.
Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif untuk menentukan
ketuntasan individual dan ketuntasan klasikal.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 39 peserta didik pada siklus I
proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Course
Review Horay terdapat 22 peserta didik berhasil mencapai nilai