151.122.060
Abstrak
Pembelajaran bahasa Arab dengan berbagai karakteristiknya serta motivasi
pembelajaranya di kalangan masyarakat non Arab, tetap saja memiliki banyak
kendala dan problematika yang dihadapi karena bahasa Arab tetap bukanlah bahasa
yang mudah untuk dikuasai secara total. Problematika yang biasanya muncul dalam
pembelajaran bahasa Arab bagi non Arab terbagi kedalam dua bagian yaitu
problematika linguistik, yaitu tata bunyi, kosakata, tata kalimat dan maupun tulisan.
Sementara problematika non linguistik yang paling utama adalah problematika yang
menyangkut perbedaan sosiokultural masyarakat Arab dengan masyarakat non Arab.
Yang menjadi titik fokus dalam penelitian ini adalah apa saja problematikaproblematika
yang dihadapi oleh siswa alumni sekolah dasar (SD) dalam mempelajari
bahasa Arab di MTs. Darul Ulum Daha Dompu dan bagaimanakah strategi guru
bahasa Arab dalam mengatasi problematika-problematika yang dihadapi oleh siswa
alumni sekolah dasar (SD) dalam mempelajari bahasa Arab di MTs. Darul Ulum
Daha Dompu.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian
kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Dan untuk mendapatkan data, peneliti
menggunakan prosedur pengumpulan data dengan cara observasi atau pengamatan,
wawancara dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, problematika yang dihadapi alumni
sekolah dasar (SD) dalam mempelajari bahasa Arab pada siswa kelas VII di MTs.
Darul Ulum Daha Dompu Tahun Pelajaran 2015/2016 adalah kurangnya minat siswa
dalam mempelajari bahasa Arab, kurangnya media pembelajaran, sarana dan
prasarana yang tidak memadai, kurangnya siswa menguasai pelajaran bahasa Arab
seperti penguasaan tata bunyi (Phonology), tata bahasa ( Nahwu dan sharaf),
kosakata ( Mufradat ), susunan kata (Uslub) dan tulisan ( Imla’ ). Untuk mengatasi
problematika tersebut guru bahasa Arab memberikan motivasi kepada siswa untuk
semangat mempelajari bahasa Arab, membuat media pembelajaran dengan yang
bervariasi, dan memberikan tugas kepada siswa secara terus menerus baik tugas yang
berkaitan dengan mendengar ( Istima’ ), berbicara ( Kalam ), membaca ( Qira’ah)
dan menulis ( kitabah ).