15.1.12.5.121
Abstrak
Pertemuan antara otak kiri dan otak kanan inilah yang merupakan pusat dari senam otak. Adapun upaya yang dilakukan untuk menggabungkan pola belahan tersebut adalah dengan melakukan senam otak.
Penelitian ini bertujuan “Untuk mengetahui pengaruh senam otak terhadap konsentrasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi kelas VIII MTs Darul Ittihad Gerepek Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2016/2017”. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen, adapun subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan (Brain Gym), dan siswa kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, tes dan dokumentasi kemudian menggunakan uji statistik yaitu uji-t.
Berdasarkan hasil analisis data di lapangan yang peneliti lakukan adalah skor yang diperoleh pada observasi konsentrasi siswa kelas eksperimen mendapat skor 78 sedangkan siswa kelas kontrol mendapat skor 65. Perbedaan skor ini di karenakan kelas eksperimen lebih banyak melakukan aktivitas yang sesuai dengan deskriptor yang ada pada lembar observasi konsentrasi siswa dibandingkan dengan kelas kontrol yang tidak ada perlakuan senam otak (Brain Gym). Dapat disimpulkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan konsentrasi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini berarti Ada pengaruh senam otak terhadap peningkatan konsentrasi siswa. Sedangkan untuk hasil belajar siswa pada t-tes dapat diperoleh thitung3,49 dan ttabel 1,698 yang diuji dengan taraf signifikan 5% dengan jumlah sampel = 22 + 22 – 2. Dengan demikian thitung > ttabel(3,49 >1,698), yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, dan kesimpulannya adalah ada pengaruh senam otak (Brain Gym) terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTs Darul Ittihad Gerepek Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2016/2017.