15.1.12.1.049
Abstrak
Pendidikan diartikan sebagai suatu proses dengan metode-metode tertentu
sehingga orang memperoleh pengetahuan, pemahaman dan cara bertingkah laku
yang sesuai dengan kebutuhan. Salah satu cara menentukan mutu pendidikan
adalah guru. Guru dituntut menjadi seseorang yang kompeten dalam profesinnya,
guru hendaknnya memiliki pemahaman yang lebih tentang karakteristik dan
kondisi peserta didik, guru dituntut untuk memantau pertumbuhan fisik dan
mengeksplorasikan potensi yang dimiliki anak didik.
Dalam penelitian ini menekankan pada kompetensi pedagogik dalam
pelaksanaan pembelajaran. Kompetensi pedagogik adalah kemampuan guru dalam
mengelola pembelajaran yang meliputi: (1) Pemahaman terhadap peserta didik,
(2) perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, (3) evaluasi hasil belajar, dan (4)
pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang
dimilikinya. Dan peneliti hanya memfokuskan pada pelaksanaan pembelajaran
dimana komponen-komponen dalam pelaksanaan pembelajaran adalah kegiatan
membuka, kegiatan inti dan kegiatan menutup.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh kompetensi pedagogik guru
dalam pelaksanaan pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas
VII pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMPN 21 Mataram tahun
pelajaran 2016/2017. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII di
SMPN 21 Mataram yang berjumlah 91, namun peneliti mengambil sampel
sebanyak 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode
observasi, metode angket, dan metode dokumentasi. Analisis data menggunakan
regresi sederhana yang terdiri dari satu variabel bebas dan satu variabel terikat.
Berdasarkan analisis data bahwa “ada pengaruh kompetensi pedagogik guru
terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran pendidika agama Islam
di SMPN 21 Mataram tahun pelajaran 2016/2017” hal ini dapat dibuktikan
dengan hasil analisis data yang mendapat nilai Fhitung lebih besar dari pada Ftabel
(Fhitung > Ftabel) dimana nilai Fhitung 4, 846 dan nilai Ftabel 4, 32 Dengan taraf
signifikan 5% jadi kompetensi pedagogik dalam pelaksanaan pembelajaran
berperan penting terhadap hasil belajar siswa.