151.121.161
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana prestasi mata
pelajaran fiqih, dan apa hambatan guru fiqih dalam meningkatkan prestasi belajar
siswa kelas XII di MA Nurussalamah Montong Are Mataram.
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif.
Pendekatan ini merupakan strategi penelitian untuk memperoleh data yang valid
sesuai dengan karakteristik. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam
penelitian ini dilakukan dengan pendekatan observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah analisis
induktif artinya peneliti memaparkan peristiwa-peristiwa yang bersifat khusus
kemudian menarik kesimpulan secara umum.
Prestasi mata pelajaran fiqih siswa kelas XII di MA Nurussalamah Montong
Are Mataram meningkat terbukti dengan nilai masing-masing memenuhi kriteria
ketuntasan minimal (KKM). Akan tetapi ada juga yang masih menurun dan juga
tetap yang tidak memenuhi KKM mata pelajaran fiqih yang sudah ditetapkan,
seperti nilai KKM yang sudah ditepakan 70 menjadi 65, ada juga siswa yang
nilainya itu tetap seperti 70 menjadi 70, dan ada beberapa siswa yang mengalami
peningkatan prestasi belajar pada mata pelajaran fiqih yang betul-betul eksis itu
nilainya menengah ke atas, seperti dari 70 menjadi 89. Sedangkan hambatan guru
fiqih dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XII di MA Nurussalamah
Montong Are Mataram adalah Faktor intern seperti fisiologi dan psikologi
(intelegensi, minat, sikap, motivasi) dan kebiasaan sikap siswa dalam proses
belajar mengajar dan juga disebabkan oleh faktor ekstern seperti faktor keluarga,
faktor masyarakat, dan faktor sekolah, seperti sarana dan prasarana pembelajaran,
materi pembelajaran, waktu yang sangat minim, dan Buku paket fiqih yang sangat
kurang.