15.1.12.1.074
Abstrak
Penelitian ini didasari bahwa guru memiliki peranan yang sangat penting
dalam mendidik, membimbing dan mengarahkan peserta didik untuk lebih
meningkatkan kemampuan baca Al-Qur’an. hal ini cukup penting karena
membaca Al-Qur’an merupakan kebutuhan bagi setiap individu, karena itulah
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola pembinaan dalam kemampuan
baca Al-Qur’an pada siswa Madrasah Tsanawiyah Al-Husainy di Kota Bima
Tahun Pelajaran 2015/2016.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif yaitu
mendeskripsikan tentang-tentang fenomena-fenomena yang ada melalui
pendekatan ilmiah. kehadiran peneliti sebagai observer dalam kehidupan subyek
selama waktu penelitian yang sudah ditetapkan sekaligus sebagai peneliti utama
dalam penelitian ini. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti
adalah dengan menggunakan metode observasi, metode wawancara dan metode
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini
adalah teknik induktif dengan keabsahan data terdiri dari perpanjangan
keikutsertaan peneliti, ketekunan pengamatan dan tringulasi data.
Berdasarkan hasil penelitian di Madrasah Tsanawiyah di Al-Husainy Kota
Bima, bahwa Pola Pembinaan Dalam Kemampuan Baca Al-Qur’an Siswa
Madrasah Tsanawiyah Di Al-Husainy Kota Bima adalah dengan 1) Pembinaan
karakter, 2) Pembinaan keilmuan dan 3) Pembinaan Lapangan. Dalam
pelaksanaannya terdapat hambatan – hambatan yang dihadapi dan dalam
menghadapi hambatan tersebut diatasi dengan 1) Melakukan pendekatan 2)
Mengklasifikasi santri/santriwati sesuai kemampuan dalam beberapa kelas 3)
Membuat modul atau Buku pedoman, dan 4) Memilih dan menentukan Pembina.
Sebagai penanggung jawab untuk tiap kelas atau kelompok siswa dipilih seorang
Pembina yang dirasa mampu bertanggung jawab pada siswa yang akan dibina.