15.1.11.1.132
Abstrak
Pemilihan pendekatan yang tepat dalam setiap pembelajaran, apa pun itu,merupakan salah satu penentu keberhasilan tercapainya tujuan pembelajaran. Termasuk dalam pembelajaran fiqih, yang notabenenya merupakan salah satu mata pelajaran yang memiliki urgensi yang tinggi untuk dipelajari bagi setiap muslim dimana saja berada. Pendekatan kontruktivistik sebagai salah satu dari sekian banyak pendekatan pembelajaran yang dirasakan dapat di “wasilah” tercapainya pembelajaran fiqih di kelas XI IPA 2 MAN 1 Mataram
Berangkat dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan penerapan pendekatan konstruktivistik dalam pembelajaran fiqih di kelas XI IPA 2 MAN 1 Mataram serta sebagaimana efektivitas dari penerapan pendekatan konstruktivistik yang telah dilaksanakan. Adapun model penelitian efektivitas yng digunakan dalam penelitian ini adalah model evaluasi CIPP (Context, Input, Proses, Product) serta untuk criteria efektivitasnya sendiri yakni criteria dibangun berdasarkan teori-teori yang ada serta persepsi pelaku program d lapangan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, dan teknik-teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data primer dalam penelitian ini diperoleh dari guru mata pelajaran fiqih dan siswa kelas XI IPA 2, sedangkan untuk data sekunder diperoleh dari kepala madrasah MAN 1 Mataram. Adapun cara yang digunakan untuk pengecekan keabsahan data-data yang diperoleh adalah peningkatan ketekunan dan triangulasi teknik maupun sumber.
Adapun kesimpulan dari penelitian ini, diketahui bahwa penerapan pendekatan konstruktivistik dalam pemelajaran fiqih kelas XI IPA 2 MAN 1 Mataram telah sesuai dengan teori-teori yang ada. Mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga tahap evaluasinya. Sedangkan untuk efektivitas penerapannya baik itu dari segi konteks, masukan, proses, maupun produk dapat dikatakan efektif.