151 126006
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran
outdoor activities tehadap motivasi dan hasil belajar IPS Terpadu. Jenis
penelitian ini adalah penelitian eksperimental design, yaitu bentuk posttest-only
sontrol design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII yang
berjumlah 61 siswa, dan teknik pengambilan sampel disini menggunakan cluster
random sampling (teknik acak berkelompok) dengan mengambil dua kelas
sebagai sampel yaitu kelas VIII-2 sebagai kelas control dan kelas VIII-3 sebagai
kelas eksperimen. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah
angket, tes, observasi dan dokumentasi. Angket digunakan untuk mendapatkan
data tentang motivasi belajar siswa, dan tes digunakan untuk mendapatkan nilai
atau hasi belajar siswa. Adapun hasil penelitian ini menunjukan bahwa adanya
peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dengan menerapkan pembelajaran
outdoor activities dibandingkan dengan motivasi dan hasil belajar siswa dengan
menerapkan pembelajaran konvensional. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil
analisis data dengan uji sampel t-test polled varian, menunjukan bahwa untuk
motivasi belajar siswa dengan db=N-1=20-1=19 dengan taraf signifikansi 5%
diperoleh t tabel =1,69 dan diperoleh t hitung = 1,84 karena nilai thitung = 1,84>
ttabel = 1,69, dan untuk hasil belajar siswa diperoleh db=N-1=20-1=19 dengan
taraf signifikansi 5% diperoleh t tabel = 1,69 dan diperoleh t hitung = 2,39
karena nilai thitung = 2,39> ttabel = 1,69. Berdasarkan hasil analisa data tersebut
dapat disimpulkan bahwa “pembelajaran outdoor activities efektif meningkatkan
motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII mata pelajaran IPS Terpadu di SMPN
4 Praya Timur Tahun Pelajaran 2016/2017”.