15.1.12.4.063
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh
penggunaan metode pembelajaran explicit instruction terhadap hasil belajar
matematika materi pokok bilangan bulat pada siswa kelas VII SMPN 5 Praya
tahun ajaran 2016/2017. Desain penelitian yang digunakan adalah pendekatan
kuantitatif dengan jenis eksperimen. Tehnik pengambilan sampel yaitu secara
incidental (kebetulan). Metode pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan metode tes sebagai metode pokok, sedangkan metode observasi,
wawancara dan dokumentasi digunakan sebagai metode bantu. Tehnik analisis
data menggunakan uji-t test yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji
normalitas dan uji homogenitas, data dianalisis dengan menggunakan program
excel.
Uji t menggunakan rumus perhitungan uji-t test Pooled Varians dengan
menggunakan program excel juga sehingga didapatkan t hitung sebesar 1.079 dan
diinterperestasikan pada t tabel dengan taraf signifikasi 5% diperoleh nilai t tabel
yaitu 2.035 karena t hitung < t tabel, menunjukkan bahwa metode pembelajaran
eksplicit instruction tidak berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar
matematika materi pokok bilangan bulat pada siswa kelas VII SMPN 5 Praya
Tahun Ajaran 2016/2017.
Hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata tes akhir kelas kontrol 59.65
dan nilai rata-rata untuk tes akhir kelas eksperimen 67.06 hal ini menunjukkan
bahwa siswa yang diajarkan metode explicit instruction dengan yang tidak
menggunakan metode explicit instruction ada sedikit perbedaan hasil ditinjau dari
nilai rata-rata hasil belajar. Akan tetapi jika kita lihat dari hasil uji hipotesis maka
metode pembelajaran ekxplicit instruction tidak berpengaruh secara signifikan
terhadap hasil belajar matematika siswa.