15.1.12.5.027
Abstrak
Penerapan metode pemberian tugas problem posing secara berkelompok untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII di Mts Al-Ikhlashiyah Desa Parampuan Kecamatan Labuapi Lombok Barat Tahun ajaran 2016/2017. Adapun tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Dalam pembelajaran biologi di Smp/Mts masih didominasi dengan metode ceramah. Untuk mengatasinya diperlukan suatu metode pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa dengan menghubungkan pengetahuan awal siswa dengan materi yang sedang dipelajari, dimana siswa lebih aktif dalam proses belajar mengajar. Salah satu metode yang dapat mengatasi hal tersebut diatas dengan menggunakan metode pemberian tugas problem posing secara berkelompok. Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pemberian tugas problem posing secara berkelompok untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII Di Mts Al-Ikhlashiyah Desa Parampuan Kecamatan Labuapi Lombok Barat tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian yang digunakan disini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pendekatan yang digunakan disini adalah pendekatan kualitatif. Tekhnik pengumpulan data disini adalah observasi dan tes hasil belajar. Sesuai dengan hasil penelitian menunjukan bahwa ada peningkatan dari hasil observasi keterlaksanaan RPP siklus I dengan persentase 84% sedangkan untuk siklus II 92%. Pada hasil belajar siswa siklus I sebesar 50,7 dan untuk persentase ketuntasan klasikal 15,3%. Sedangkan untuk hasil belajar siswa siklus II 76,9 untuk persentase ketuntasan klasikal 92,3%. Hal ini berarti hasil belajar pada tiap-tiap siklus terjadi peningkatan. Berdasarkan hasil analisis peneliti dapat menyimpulkan bahwa penerapan pembelajaran problem posing dapat meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas VIII di Mts Al-Ikhlashiyah Desa Parampuan Kecamatan Labuapi Lombok Barat Tahun Ajaran 2016/2017.