151.125.033
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Reciprocal Teaching terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam belajar biologi. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Desegn. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling. Sampel penelitian berjumlah 20 orang untuk kelas eksperimen dan 18 orang untuk kelas kontrol. Pengambilan data menggunakan instrumen berupa tes essay, dokumentasi dan observasi, tes essay telah diuji dengan menggunakan uji-t polled varians yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas menggunakan rumus Chi Kuadrat dan uji homogenitas menggunakan rumus uji F. Pengolahan data dengan bantuan program microsoft office exel dan manual. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan rumus uji-t pollend varians diperoleh thitung sebesar 1,87. Kemudian dibandingkan dengan ttabel untuk signifikan 5% dan