15.1.12.1.222
Abstrak
Dalam pendidikan secara oprasional menjadi tugas dan kewajiban umat
Islam untuk selalu menjaga Al-Qur’an, salah satunya dalah dengan
mempelajarinya dan menghafalkannya. Dalam dunia pendidikan sekarang, tidak
dipungkiri semakin banyak orang-orang yang sadar akan pentingnya mempelajari
Al-Qur’an sehingga banyak dari para orang tua yang mencari pendidikan yang
memiliki pembelajaran Al-Qur’an. Banyaknya minat dalm belajar Al-Qur’an
terutama dalam hal membaca, membuat para intlektual berinovasi dalam membuat
metode pembelajaran Al-Qur’an yang memudahkan dan sistematis. Karena
metode merupakan suatu hal yang dapat menunjang suatu keberhasilan dalam
pembelajaran membaca Al-Qur’an. adapun metode yang digunakan dalam
pembelajaran Al-Qur’an di SDIT Anak Sholeh Mataram adalah metode Wafa.
Yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah
penerapan metode Wafa dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an di SDIT Anak
sholeh Mataram, apa saja kendala dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an dan
solusi yang diberikan untuk menyelesaikan kendala tersebut, serta bagimanakah
tingkan keberhasilan dari penerapan metode wafa dalam pembelajaran membaca
Al-Qur’an. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara kritis tentang
pembelajaran memebaca Al-Qur’an metode Wafa bagi siswa-siswi kelas III di
SDIT Anak Sholeh Mataram, kendala-kendala yang dihadapi dalam pembelajaran
membaca Al-Qur’an serta solusi yang diberikan untuk mengadapi kendala
tersebut, dan tingkat keberhasilan dari penerapan metode Wafa pada pembelajaran
membaca Al-Qur’an di SDIT Anak Sholeh Mataram. Hasil penelitian ini
diharapkan dapat dipergunakan untuk menyempurnakan penerapan metoe wafa
dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an.
Penelitian ini merupakan penlitian kualitatif, dengan mengambil latar di
SDIT Anak Sholeh Mataram. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan
pengamatan (observasi), wawancara mendalam dan dokumentasi. Analisis data
dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan
dan dari data itu kemudian ditarik kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode
wafa belum sepenuhnya menerapkan model TANDUR (Tumbuhkan, Alami,
Namai, Demonstrasi, Ulangi dan Rayakan) secara sempurna. Adapun kendala
yang dihadapi dalam penerapan model Tandur oleh guru adalah adanya perbedaan
juz dan halaman pada setiap siswa serta banyaknya siswa dalam setiap kelompok
pembelajaran Al-Qur’an, sedangkan hasil yang dicapai memenuhi target dan
tujuan yang telah ditetapkan.