Sariah, Siti Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia

Text - Skripsi

xvii, 93 hlm.; 8,97 MB 15.1.12.4.139 Abstrak Pembelajaran Matematika MA Qur’aniyah Khususnya kelas X masih menggunakan metode konvensional. Hal ini mengakibatkan siswa menjadi kurang aktif ditandai dengan kurangnya siswa dalam merespon apa yang disampaikan oleh guru, kenyataan tersebut menunjukkan bahwa proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru khususnya pada mata pelajaran matematika masih kurang aktif, sehingga perlu diupayakan penerapan metode pembelajaran baru yaitu Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS (Think, Pair, Share). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran koopeeratif tipe TPS (think pair share) untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas X materi pokok sistem persamaan kuadrat di MA Quraniyah Kec. Narmada. Metode pembelajaran kooperatif tipe TPS dilaksanakan melalui tiga tahap: pertama Thinking (berpikir), Kedua Pairing (berpasangan) dan Ketiga Sharing (berbagi). Jenis Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif dengan jenis penelitian Eksperimen. Bentuk desain eksperimen ini menggunakan kelompok eksperimen sebagai kelompok yang dikenai perlakuan Treatment dengan model pembelajaran TPS. Adapun Sampel penelitian Siswa kelas XB sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XA sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari teknik pengujian prasyarat analisis dan pengujian hipotesis. Teknik pengujian prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan homogenitas, sedangkan teknik pengujian hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas yang menggunakan metode kooperatif tipe TPS (Think, Pair, Share) lebih tinggi dari pada kelas yang tidak menggunakan metode Kooperatif Tipe TPS (Think, Pair, Share) Dimana nilai rata-rata kedua kelas tersebut berturut-turut 76,1875 dan 68,73913. Dari hasil analisis data diperoleh thitung= 2,552315 dan ttabel= 2,0261, jadi thitung>ttabel. Hal tersebut menujukkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe TPS efektif dalam meningkatkan prestasi belajar matematika siswa pada materi pokok sistem persamaan kuadrat. Terlihat dari nilai rata-rata kelas yang sudah mencapai KKM. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X materi pokok sistem persamaan kuadrat di MA Quraniyah Kec. Narmada tahun pelajaran 2015/2016. Siti Sariah Metode belajar pair think share 373.159 865 Sar e Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 373.159 865 Sar e 992MTK Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 373.159 865 Sar e file.pdf 27118 2017-02-17 08:15:24 2017-12-19 09:18:49 machine generated