15.1.12.4.133
Abstrak
Penelitian ini merupakan penelitian pendekatan kuantitatif, dengan jenis
desain ex post facto, Tehnik pengambilan sampel yaitu teknik sampling jenuh
Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah
angket kecerdasan emosional dan tes aritmatika sosial. Teknik analisis data
menggunakan uji korelasi product momen yang sebelumnya dilakukan uji
prasayarat yaitu uji validitas, uji reliabilitas, normalitas, homogenitas dan uji
hipotesis. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs
Ishlahil Athfal Rumak Kecamatan Kediri yang berjumlah 71 orang. Hasil
penelitian diperoleh nilai hitung sebesar = 0,96 hal ini menunjukkan bahwa
terdapat korelasi kecerdasan emosional dengan hasil belajar matematika siswa
materi aritmatika sosial kelas VII MTs. Ishlahil Athfal Rumak tahun pelajaran
2016/2017 yang berada pada kategori sangat tinggi. Selanjutnya untuk uji
signifikasi diperoleh nilai hitung = 5,781 pada taraf signifikan 5% dengan tabel =
1,994, karena hitung > tabel (5,781 > 1,994). Maka dengan demikian hipotesis Ho
ditolak, hal ini berarti menunjukan bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara
kecerdasan emosional dengan hasil belajar yang diperoleh siswa. Adapun besar
koefisien determinasinya (KD) yakni sebesar 93%.