15.1.12.4.120
Abstrak
Pembelajaran matematika harus memungkinkan siswa untuk aktif
membentuk, menemukan, dan mengembangkan pengetahuannya. Oleh karena itu,
guru harus memberikan tugas-tugas kepada siswa dan juga harus memperhatikan
faktor-faktor yang mendukung lainnya. Karena kemampuan guru merupakan sarat
utama keberhasilan Proses Belajar Mengajar (PBM) dikelas. Penelitian ini adalah
penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui apakah pemberian tugas
terstruktur berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs
Dakwah Islamiyah Putri Nurul Hakim Kediri pada materi Segi Empat. Populasi
dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII. Adapun teknik pengambilan
sampel diambil dengan menggunakan teknik random sampling yaitu proses
pengambilan sampel dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada
dalam populasi itu. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 54 siswa.
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dalam bentuk desain Posttest-Only
Control Design. Analisis data menggunakan uji t dengan uji prasyarat yaitu
normalitas data dan homogenitas data.
Dalam penelitian ini ada dua tahap pemberian tugas terstruktur pada setiap
akhir pembelajaran. Pada kelas eksperimen diberikan treatmeant berupa pemberian
tugas terstruktur yaitu tugas (1) dan tugas (2). Sedangkan pada kelas kontol tidak
diberikan treatmeant. Setelah siswa sudah memahami materi yang sudah diajarkan
maka peneliti memberikan post-test dalam bentuk soal essay untuk mengetahui
pengaruh pemberian tugas terstruktur dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada
materi segi empat.
Adapun hasil penelitian adalah antara pemberian tugas terstruktur dengan
hasil belajar matematika materi segi empat pada kelas VII terdapat pengaruh yang
signifikan dengan hasil perhitungan thitung = 5,641 > ttabel =2,006 dengan tingkat
signifikan 5%. Maka H0 ditolak dan Ha diterima artinya ada pengaruh pemberian
tugas terstruktur terhadap hasil belajar matematika pada materi segi empat.
Kesimpulan dengan diterapkannya evaluasi pemberian tugas terstruktur maka akan
memiliki pengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Dakwah
Islamiyah Putri Nurul Hakim Kediri Khususnya pada materi Segi Empat.