NURHAYATI Primary Author mixed material bibliography IAIN Mataram Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 2016 id Indonesia

Text - Skripsi

xiii, 70 hlm.; 6,57 MB 15.1.12.4.120 Abstrak Pembelajaran matematika harus memungkinkan siswa untuk aktif membentuk, menemukan, dan mengembangkan pengetahuannya. Oleh karena itu, guru harus memberikan tugas-tugas kepada siswa dan juga harus memperhatikan faktor-faktor yang mendukung lainnya. Karena kemampuan guru merupakan sarat utama keberhasilan Proses Belajar Mengajar (PBM) dikelas. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui apakah pemberian tugas terstruktur berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Dakwah Islamiyah Putri Nurul Hakim Kediri pada materi Segi Empat. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII. Adapun teknik pengambilan sampel diambil dengan menggunakan teknik random sampling yaitu proses pengambilan sampel dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 54 siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dalam bentuk desain Posttest-Only Control Design. Analisis data menggunakan uji t dengan uji prasyarat yaitu normalitas data dan homogenitas data. Dalam penelitian ini ada dua tahap pemberian tugas terstruktur pada setiap akhir pembelajaran. Pada kelas eksperimen diberikan treatmeant berupa pemberian tugas terstruktur yaitu tugas (1) dan tugas (2). Sedangkan pada kelas kontol tidak diberikan treatmeant. Setelah siswa sudah memahami materi yang sudah diajarkan maka peneliti memberikan post-test dalam bentuk soal essay untuk mengetahui pengaruh pemberian tugas terstruktur dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi segi empat. Adapun hasil penelitian adalah antara pemberian tugas terstruktur dengan hasil belajar matematika materi segi empat pada kelas VII terdapat pengaruh yang signifikan dengan hasil perhitungan thitung = 5,641 > ttabel =2,006 dengan tingkat signifikan 5%. Maka H0 ditolak dan Ha diterima artinya ada pengaruh pemberian tugas terstruktur terhadap hasil belajar matematika pada materi segi empat. Kesimpulan dengan diterapkannya evaluasi pemberian tugas terstruktur maka akan memiliki pengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Dakwah Islamiyah Putri Nurul Hakim Kediri Khususnya pada materi Segi Empat. Nurhayati Belajar Pendidik Tugas hasil 371.359 865 Nur p Perpustakaan UIN Mataram Online Public Access Catalog 371.359 865 Nur p 996MTK Perpustakaan Pusat (Ruang Skripsi) 371.359 865 Nur p file.pdf 27114 2017-02-17 07:24:00 2017-12-19 09:08:42 machine generated