15.1.12.4.095
Abstrak
Proses pembelajaran di MTs Baitul Hidayah gunungsari (midang) masih didominasi oleh penerapan metode ceramah dan pemberian tugas, dimana guru yang berperan lebih aktif, sedangkan siswa hanya menjadi pendengar dan pencatat penjelasan guru.oleh karena itu agar proses pembelajaran dan hasilnya baik diperlukan suatu metode yang dapat melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Salah satu model yang digunakan adalah penerapan metode berbasis masalah.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa di kelas VII MTs Baitul Hidayah (Midang) tahun pembelajaran 2016/2017 dengan penerapan metode berbasis masalah pada materi pokok segitiga.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus yang masing-masing siklus terdiri atas 3 kali pertemuan. Dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VII MTs Baitul Hidayah gunungsari (Midang), yang terdiri dari 30 siswa. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes evaluasi yang diberikan di akhir setiap siklus.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan prestasi belajar siswa dengan nilai rata-rata berturut-turut dalam 2 siklus adalah 64,16 dan 75,17 dan berdasarkan hasil analisis dengan ketuntasan belajar klasikal diperoleh bahwa prestasi belajar siswa dari siklus I dan siklus II, mengalami peningkatan dengan ketuntasan belajar secara klasikal yaitu 76,66% pada siklus I dan 86,66% pada siklus II.
Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode berbasis masalah pada materi pokok segitiga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII MTs Baitul Hidayah gunungsari (Midang) tahun pembelajaran 2016/2017.
Kata kunci : Penerapan metode berbasis masalah dan prestasi belajar siswa pada materi pokok segitiga kelas VII MTs Baitul Hidayah midang gunung sari lombok barat tahun pembelajaran 2016/2017.