15.1.11.4.146
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada efektifitas mengajar guru terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII MTs. Nurul Islam Ganti Praya Timur Tahun Pelajaran 2015/2016. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs. Nurul Islam. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 1 kelas yaitu kelas VIII A dengan jumlah keseluruhan 22 siswa. Dalam penelitian ini, desain penelitian yang digunakan adalah Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimenya itu mencari efektifitas mengajar guru terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pretest yang diambil dari nilai UTS siswa dan dibantu dengan angket pemahaman sebagai posttest, sedangkan metode observasi, dan metode dokumentasi digunakan sebagai metode pelengkap. Teknik analisis data menggunakan Uji-t (t-test) dianalisis juga menggunakan Korelasi Product Moment dengan bantuan Microsoft Office Excel, untuk menentukan hubungan antara variable independen dengan variable dependen Sehingga Efektifitas mengajar guru memiliki pengaruh positif terhadap pemahaman konsep matematika siswa dengan kategori sedang.
Berdasarkan hasil analisis statistik t-test, diperoleh thitung lebih kecil dari ttabel(–11.595>–1,721) pada derajat kebebasan (dk) = 22 dan taraf kepercayaan 95% (α = 5%). Sehingga criteria pengujian menyatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, artinya ada pengaruh efektifitas mengajar guru terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Hasil tes juga menunjukkan bahwa nilai rata-rata (mean) yang diperoleh pada Posttest sebesar 61.09 lebih tinggi dibandingkan dengan hasil pretest sebesar 37.05. maka dapat didimpulkan bahwa ada pengaruh efektifitas mengajar guru terhadap pemahaman konsep matematika siswa.