151 115 077
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Cooperative Script dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa kelas VII SMPN 2 Kediri. Penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi dan tes, kemudian dianalisis Deskriptif Kualitatif untuk mengetahui aktivitas dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan di terapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Script dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan perolehan jumlah total skor pada siklus satu yaitu 8 dengan persentase 53,33%, pada siklus dua meningkat dengan perolehan jumlah total skor 10 dengan persentase sebesar 66% dan pada siklus tiga meningkat dengan dengan perolehan jumlah skor 11 dengan persentase sebesar 73%, sedangkan rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 57,69% dengan persentase ketuntasan 57,69% (kategori belum tuntas), pada siklus II meningkat dengan perolehan rata-rata hasil belajar siswa yaitu 71,9% dengan persentase ketuntasan 73% (kategori belum tuntas), dan pada siklus III meningkat dengan perolehan rata-rata hasil belajar siswa yaitu 77,69% dengan persentase ketuntasan 92%. Dengan demikian, penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Script dapat direkomendasikan untuk diterapkan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran di sekolah. Simpulan yang di peroleh dari penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar siswa Biologi meningkat dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif learning tipe kooperatif script.