15.1.10.5.081
Abstrak
Tujuan dalam penyusunan skripsi ini adalah untuk melihat pengaruh metode pembelajaran teams games tournament (TGT) terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VII SMP Islam Abhariyah Tahun Ajaran 2015/2016
Metode pembelajaran Teams Games Tpurnament (TGT) merupakan pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centered), di mana siswa lebih ditekankan untuk lebih aktif daripada guru dalam kegiatan belajar mengajar. Hal ini terlihat dari hasil yang didapatkan pada saat peneliti melakukan penelitian pada SMP Islam Abhariyah dengan hasil sebagai berikut: nilai rata-rata pretes kelas eksperiment 14.92 dan nilai rata-rata pretest kelas control 18.5, nilai rata-rata posttest kelas eksperiment 79.41, sedangkan nilai rata-rata postes kelas kontrol 53.96. di sisi lain ketuntasan belajar antara kelas eksperiment dengan kelas kontrol berbeda, hal ini terlihat pada nilai ketuntasan dengan KKM (65), kelas eksperimen tuntas 27 (100%), sementara kelas kontrol hanya 3 orang (10.71 %) yang tuntas dan 25 orang lagi (89.28 %) belum tuntas.
Selain perhitungan rata-rata, peneliti juga melakukan perhitungan homogenitas data untuk melihat apakah soal yang digunakan peneliti homogen atau tidak, dari hasil perhitungan tersebut didapat data Fhitung sebesar 1.14 dan Ftabel sebesar 1.88. hal ini menunjukkan bahwa data tersebut homogen karena hasil perhitungan Fhitung lebih kecil dari Ftabel, kemudian dilanjutkan dengan uji normalitas data. Hal ini dilakukan untuk mengetahui apakah data yang disajikan peneliti terdistribusi secara normal atau tidak. Dari hasi perhitungan terlihat bahwa thitung untuk kelas eksperimen sebesar -0.48 dan ttabel kelas eksperimen sebesar 11.070, dan thitung untuk kelas kontrol sebesar -55.8331, ttabel untuk kelas kontrol sebesar 11.070. hasil ini menunjukkan bahwa data disajikan peneliti terdistribusi secara normal.
Analisis terahir yang dilakukan peneliti adalah melakukan uji t (t-tes). Hal ini dilakukan untuk membandingkan hasil antara kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 12.6 dan ttabel sebesar 2.048. berarti bahwa ada pengaruh metode pembelajaran teams games tournament (tgt) terhadap peningkatan hasil belajar siswa.