151 105 060
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui
perbandingan hasil belajar Biologi dengan menggunakan metode discovery dan
think pair share pada siswa kelas VII di MTs Al-Madani tahun pelajaran
2014/2015. Metode discovery merupakan salah satu metode yang bertumpu pada
adanya penyelesaian masalah dalam belajar dengan mengedepankan garis instruksi
secara jelas. Metode ini memiliki karakteristik yang cendrung mengarahkan siswa
agar mampu menyelesaikan masalah dengan pola yang kaku. Sedangkan Metode
Think Pair Share atau berfikir, berpasangan, berbagi merupakan jenis tipe
pendekatan struktural dan model pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk
mempengaruhi pola intraksi siswa pendekatan struktural. Berdasarkan hasil
analisis data dan perhitungan yang telah dilakukan menunjukkan bahwa nilai ratarata
prestasi belajar siswa yang diajar dengan menggunakan metode discovery
lebih rendah dari siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode Think Pair
Share. Hasil tes yang menggunakan 10 item soal dalam Esay untuk mendapatkan
gambaran kemampuan penguasaan materi yang telah di eksperimenkan
menunjukkan bahwa peserta didik yang diajarkan menggunakan metode discovery
memiliki nilai rata-rata sebesar 70,33 sedangkan yang diajarkan dengan
menggunakan metode Think Pair Share memiliki nilai rata-rata sebesar 71,60.
Pada siswa kelas VII di MTs Al-Madani