15.1.12.6.033
Penelitian ini dilakukan: (1). Untuk mengetahui peran kepala sekolah
sebagai seorang supervisor terhadap kedisiplinan guru. (2). Untuk mengetahui
kendala-kendala yang dihadapi kepala sekolah sebagai seorang supervisor
terhadap kedisiplinan guru dan (3). Untuk mengetahui solusi dari kendalakendala
tersebut. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan
kualitatif, teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara semi
tersrtuktur dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan
menggunakan teori Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa kegiatan pengawasan dan rapat guru yang dilakukan kepala sekolah
terhadap guru-guru menjadikan masalah kedisiplinan guru bisa teratasi
sebagai peran kepala sekolah sebagai supervisor terhadap kedisiplinan guru.
Kendala-kendala terhadap kedisiplinan guru adalah: (1). Terdapat guru yang
mengajar disekolah lain yang mendapatkan jam mengajar yang bersamaan dan
berdekatan yang berdampak kepada kedisiplinan guru. (2). Faktor sosial atau
keluarga dimana terdapat guru yang terlambat datang mengajar yang
disebabkan oleh faktor keluarganya. Kemudian adapun solusi yang dilakukan
kepala sekolah dalam mengatasi kendala-kendala tersebut adalah: (1). Dengan
melakukan pengawasan kepala sekolah. (2). Kegiatan rapat guru. Dengan
solusi yang diberikan oleh kepala sekolah diharapkan agar semua guru lebih
meningkatkan lagi kedisiplinannya dan akan berdampak kepada tingkat output
yang berkualitas.