151.126.031
Abstrak
Terkait dengan rumusan masalah yang diangkat, maka tujuan yang
ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidak
adanya Pengaruh Konsep Diri Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran IPS Terpadu Di SMPN 1 Jonggat Tahun pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian kuantitatif
ini dituntut menggunakan angka-angka mulai dari pengumpulan data-data,
penafsiran terhadap data tersebut sampai pada membuktikan hasilnya.
Dalam analisis datanya penelitian ini menggunakan rumus regresi linier
sederhana. Sedangkan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini,
instrumen yang digunakan adalah instrumen angket dengan melibatkan
142 orang siswa sebagai sampel.
Dalam pelaksanaan penelitian yang dilakukan, maka peneliti dapat
mengemukakan terdapat Pengaruh Konsep Diri Terhadap Prestasi Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Di SMPN 1 Jonggat Tahun
pelajaran 2016/2017. Pernyataan ini dinyatakan signifikan karena sesuai
dengan hasil perhitungan korelasi product moment untuk mengetahui
pengaruh konsep diri terhadap prestasi belajar siswa, diperoleh nilai rhitung
0.182 dan rtabel dengan taraf signifikan 5% dan N = 142 adalah 0,164.